2021-2022学年第一学期教师评学情况总结(167期)

作者: 时间:2022-01-15 点击数:

教学督导工作简报

2022年第3期,总第167期)

2021-2022学年第一学期教师评学情况总结


为全面了解学生学习状况,推进学风建设,提高学校人才培养质量,根据《皇冠新体育教师评学工作暂行办法》的规定,监评中心于20211222日向各教学单位发出《关于开展本学期教师评学工作的通知》,要求全校承担本学期教学任务的教师(含兼职、外聘教师),根据实际情况对本学期所教学生的学习情况作出总体评价。

各教学单位分班级对教师评学表汇总整理,填写《皇冠新体育教师评学汇总表》,经学院院长审核签字盖章后,于1231日前将电子和纸质材料送至教学质量监控与评估中心。现将本学期教师评学情况汇总如下:

一、 主要情况及数据图示

2021-2022-1学期有效填写问卷人次为3956次,对全校522个行政班级进行评学,问卷设置共10道题目,总分100分,全校总平均分为91.19,较上一学年同学期的 89.61高出1.58分,全校各项数据情况见以下图示:

1全校各项指标平均得分



通过图中可以看出,2021-2022-1学期的课堂考勤、学习风气、出勤情况得分最高,说明学生整体学习气氛浓厚,学风保持较好。严格,多数学生尊敬师长、文明礼仪,课堂秩序好。第4项课前预习与课后复习得分率最低,与上一学年的最低项一致,但是比上一学年又有所提高,且提高分值最多(参看图2),证明此项在本学年得到了重视,但是依然需要继续加强。

2 不同学年当学期全校各项指标平均得分





通过图中可以看出,2021-2022-1学期的各项平均分均高于2020-2021-1学期的各项平均分。其中,第1项、第4项、第7项的增值相对较高,显示学生知识基础较之前掌握得更好,学生课堂的思考互动较之前改善效果显著。

3 分年级各项指标得分情况


4 2020级不同学期各项指标值变化情况




各项指标得分情况随着年级的增长呈现逐项降低趋势,但是2020级却在知识基础、预习复习、思考互动、作业完成、知识获得、能力提升方面低于20192018级,同时,通过图4可以看出,2020级学生较上一学年整体值均有所降低。此现象应加以重视,分析原因,对2020级学生的学习效果给予更多关注。

5 不同性质课程授课教师职称分布情况



5可以看出,高级职称人员中任教选修课占所有高级职称人员的比例较初、中级人员比例高,而任教必修课的比例却随着职称的提升越发低。此现象也应加以重视。

二、 存在问题及整改建议:

1. 本学期教师评学工作整理进行有序规范,各单位积极配合,能够及时提交相应材料。对于排分靠后的班级后期要进行重点关注,加以引导。

2. 针对2020级学生整体学习效果下降的情况,希望各教学单位能够加以重视,通过资深教师的课堂把控、知识讲授技巧提升学生课堂参与度,学生辅导员也应多关注学生学习动态,适时干预,帮助学生树立正确、积极、向上的学习观、就业观、价值观。

3. 适当加大必修课中高级职称教师比例,或者为部分低职称教师配备高职称导师,确保必修课的授课效果。




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