2021年9月7日下午，马克思主义学院在学术交流中心506室以“绩效与效率：苦劳（态度、品德）≠功劳（能力、才干）——态度‘转化为’能力、品德‘转化为’才干”为主题开展“迎评促建”活动。会议由院长邱兴平主持，学院全体教师参加。

会上，邱兴平以《中国共产党为什么能——学习宣传<中国共产党的历史使命与行动价值>》为主题，从“全心全意为人民服务”、“为实现理想不懈奋斗”、“具有强大领导力执政力”、“始终保持旺盛生机和活力”、“为人类和平与发展贡献力量”五个部分进行详细解读，为全体教师上了一节生动的党课。

姚鑫宇、易桢梧、王改丽对《马克思主义学院高质量发展指标（软实力、硬实力）有哪些》这一专题进行解读，王改丽作代表发言。她结合两个文件要求，提炼出马克思主义学院高质量发展的指标（软实力、硬实力）包括组织领导与管理、思想政治理论课建设、马克思主义理论学科建设、师资队伍建设、学院基础建设、学院社会服务、学院文化建设等方面。

张曙光、李锦熙、毛帅对《马院“梦”（合格—优秀—卓越）——完成马克思主义学院“十四五”规划能达到<高等学校马克思主义学院建设标准（2019年本）>与《<高等学校思想政治理论课建设标准（暂行）>否 ？》这一专题进行解读，张曙光作代表发言。他指出，从合格到优秀再到卓越，有三条途径。第一，练好内功，做强自己。教师要下功夫提高业务能力。学院发展要有特色。第二，强化激励机制。鼓励青年教师脱颖而出。教研室加强对年轻人的引导，帮助他们形成自自己的风格。第三，心中有理想，脚下有大地。从现在开始，脚踏实地树立目标，认真落实。早日让马克思主义学院成为国内优秀的单位。

陈梦天、刘娟、徐鑫容对《讲好“马院”故事——自评报告PPT 之完善（如何贯彻马院“六化”）》这一专题进行解读，徐鑫容作代表发言。她指出，可从三个方面贯彻马院“六化”：一是从学院采取的五种常态化学习方式，贯彻工作学习化和学习习惯化；二是从学院凝练的三个研究方向，打造的四大科研平台，体现“教学科研化”。从学院作为科技服务平台发挥的作用，体现“科研服务化”；三是从教学管理制度建设、奖惩机制建设、师资队伍建设、教学质量监控体系、规范教学档案五方面实现“管理创新化”，从打造“三个课堂”即理论课堂、实践课堂、网络课堂贯彻“创新成果化”。

董卫、孔怡璎、万燕玲对《三人建设：专家型教师（研究生导师）成长之路（做到“六要”，坚持“八统一”）》这一专题进行解读，万燕玲作代表发言。她指出，专家型教师必须要具备良好的敬业精神、过硬的专业能力和较强的自主能力，满足社会日益发展及学生在认知、情意学习等方面的需要，培养出适应社会发展需要的具有一定创新意识和创造能力的人才，并针对教师如何成长为专家型教师提出了四点建议：一是要具备良好的师德；二是具备不断学习的能力；三是要具备完善的知识结构。四是要具备反思能力。

潘军、景晓峰、易明对《“一体两翼”多平台多基地之“教”与“学”生态建设（贯彻落实全国高校思想政治教育工作会议精神）》这一专题进行解读，易明作代表发言。他指出，“一体两翼”多平台多基地，是学院在发展过程中形成的特色亮点，也是学院发展规划的中心思想，并从“教”与“学”的辩证关系入手，对“一体两翼”多平台多基地内涵的关系进行解读。

王晓明、肖亮、李姝对《善用“大思政课”：思政小课堂（线上与线下之理论教学）与社会大课堂（线上与线下之实践教学）怎样有机结合》这一专题进行解读，李姝作代表发言。她指出，思政课只有善于联系社会实践，才会更加鲜活深刻，更有说服力。思政课教学要善于从社会现实入手，积极与时政热点相联系，积极挖掘学生的兴趣点，使思政课内容既有深厚的理论，又有生动的社会现实，真正做到理论与实践紧密结合。善于用思政小课堂撬动社会大课堂，发挥大思政的效果，教育学生立鸿鹄志、做奋斗者，学思用贯通、知信行统一。

副院长周俊对新学期学院和教研室值班、请假报备工作做出安排部署。

教学副秘书陈梦天传达了9月6日校教务处召开关于各学院认真做好外聘教师各项材料完善工作的会议精神。

邱兴平结合学校有关会议文件精神汇报了学院近期工作计划，对每一位在学院搬迁工作中辛勤付出的教师表示衷心感谢，并对全体思政课教师提出三点工作要求，第一，学院搬迁工作已基本到位，希望全院教师要继续发扬“信农思政精神”中的“夙夜在公的奉献精神”，为学院高质量发展贡献力量。第二，学院不仅要搬迁到位，还要建设到位，物质建设、思想建设等方面都要到位。第三，要处理好三对关系，即“专”与“博”的关系、“独”与“众”的关系、“荣”与“辱”的关系，以更加饱满的热情，更加昂扬的斗志，更加务实的作风，锐意进取、苦干实干，为我校能够顺利通过本科教学合格评估增砖添瓦。（马克思主义学院）