5月24日下午，马克思主义学院毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室在2教109教室开展主题为马克思主义学院教学质量年之“说教学”的集体备课会。教研室全体教师参加，会议由教研室主任卫飞主持。此次会议根据学校“教学质量年”实施方案要求，老师们围绕思政课在“怎样培养高素质应用型人才”主题上发挥作用展开积极讨论。

董卫老师认为，作为一名思政课教师，讲好思政课首先要将道理与学理相结合，要旗帜鲜明地从根本上着眼于向青年学生讲好习近平新时代中国特色社会主义思想的伟大历史地位，讲清楚“两个确立”、“两个维护”、“四个自信”的必要性和重大意义，讲明白“中国共产党为什么能、中国特色社会主义为什么好、马克思主义为什么行”等涉及党和国家社会发展、中华民族走向伟大复兴的一系列理论与现实问题，在讲道理过程中要凸显人的存在，关注人的生命、人的价值、人的尊严等体现人文关怀的思想内容，着力增强讲道理的亲和力和人文性，实现讲道理的刚性与柔性统一。

马腾骧老师认为，智慧课堂是当前应用型本科教学发展重点方向之一，具有信息系统集成、方便快捷、社会关注度高等特点。我校思政课建设和教学改革应当顺应信息化建设发展潮流，广开思路，以我院智慧教室为依托，尝试开发和打造思政智慧课堂，从而更好地为我校思政课教育教学服务。

黄志成老师认为，如何在思想政治理论课教学过程中落实培养高素质应用型人才的要求，习近平总书记提出的“八个统一”指明了方法论。首先思想政治理论课要讲“应用”，要坚持理论性和实践性相统一，不仅讲明白理论逻辑，还要与具体实践相结合地讲清楚中国共产党为什么能、中国特色社会主义为什么好、马克思主义之所以行蕴含的实践逻辑。其次要坚持显性教育和隐性教育相统一，要“理直气壮讲好思政课”，这一理直气壮，既包括如雷贯耳的显性教育，也包括润物细无声的隐性教育。在集体备课中多挖掘思想政治理论课与学生所学专业应用相关的思政教育资源，结合学生专业讲清楚中国特色社会主义进入新时代，如何为大学生创新创业提供了过去难以想象的良好发展条件，例如社会主义市场经济条件下新型举国创新攻坚体制。

周萃文老师认为，思想政治理论课如何在应用型本科教育教学发挥立德树人的重要作用，需要从多方面进行思考，这是思政课教学改革应该研究解决的课题。思政课教师肩负着为党育人为国育才的神圣使命，承担着给学生心灵埋下真善美的种子,引导学生扣好人生第一粒扣子的重要任务。探索青年大学生学习成长的规律、特征、趋势和需求，推动思政课教学思路、模式、方法和手段的不断创新。习近平总书记在人民大学的讲话里提到：“做学生为学、为事、为人的大先生”，作为一名新时代的高校思政课教师，我们要做到比学生更勤奋、更敬学、更担当、更奉献、更自律，切实做到以德立人、立德树人，引导学生成为有理想、有本领、有担当的复兴栋梁。

其他参会老师也就相关问题及下一步如何提高思政育人效果分享了各自的见解。最后，卫飞老师对集体备课内容进行总结发言。（马克思主义学院 白玉波）