6月18日下午，教师发展中心邀请信阳师范大学周骏博士为我校2024年新入职教师做题为《基于启发式情境体验下的课堂互动教学》的报告。此次活动在教师发展中心多功能报告厅举行，新入职教师和部分专任教师共50余人参加此次活动。活动由教师发展中心副主任邵颖主持。

周骏的报告以一段简单的旋律《问好歌》为例，阐述了学生感官体验在教学创新中的作用，并指出“情境是互动的来源，互动是自发的动力，自发是探究的开始，探究是育人的途径”。周骏强调，音乐可以陶冶情操，提高孩子们表现能力和创造能力，教学游戏可以快速建立他们的自信心，让他们在律动中感受到愉快的心情，通过探索、体验、创新去感知音乐的魅力。他以“我重复，我可以，我挑战”为主线贯穿整个报告环节，简单的节奏，耳熟能详的旋律在课堂中变成快乐的源泉。培训形式新颖，学员反响热烈，对年轻教师拓宽教学视野，增强教学互动意识，启发教学创新灵感、提高课堂教学水平具有重要意义。

邵颖表示，周博士报告让学员从跟随教师简单歌曲动作到复杂动作的创造，生动演示了教学从简单到复杂的启发式教学在激发学生教学创造中的作用。他用“问好歌”动作的分解唤起全体学员的共同课堂参与，教学设计巧妙。他在边舞边唱中让学员们感知创造，感受创新，让学员体验启发式教学如同行云流水般润物于课堂教学质量提升之处。（撰稿/齐阳阳  摄影/任峰）

编审/贾凯 审核/邵颖 终审/赵师成