为培养新入职教师师德师风理论及明晰教师职业岗位职责，加速青年教师角色转换。教师发展中心于10月10日至10月17日，为2024年新入职教师展开了高等教育职业发展专题培训，培训在教师发展中心举行，全体新入职教师参加。

该系列培训分为6个专题，采用线上线下相结合模式有序开展。党委书记黄松、党委副书记何涛、赵聘教授、心理咨询中心副主任尚会静、旅游学院陈芳分别作了《弘扬教育家精神 加快教育强国建设》《学习贯彻党的二十届三中全会精神 做优良师德师风坚守者》《加强师德师风建设 培养高素质教师队伍》《转换角色，积极生活》和《教师仪态仪表训练》等主题报告。

黄松报告围绕加强教师队伍建设的重要性、如何践行教育家精神、弘扬教育家精神的重要战略意义三方面展开，重点解读了教育家精神的丰富内涵，强调了新时代加快建设教育强国的重大战略意义。他勉励全体教师要坚定心有大我、至诚报国的理想信念，陶冶言为士则、行为世范的道德情操，涵养启智润心、因材施教的育人智慧，秉持勤学笃行、求是创新的躬耕态度，勤修乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，树立胸怀天下、以文化人的弘道追求。他对新入职教师提出殷切希望：一是坚持立德树人，正德至善，做高尚师德的示范者；二是坚持为学至善，学以致用，做教师育人的传承者；三是坚持爱岗敬业，乐于奉献，做爱教荣校的践行者。

何涛报告围绕教师师德师风重要性、我校师德师风管理规定和我校教职工师德失范行为负面清单及处理办法三方面展开。报告明确了师德考核的标准和程序，以及师德失范行为的具体内容。他期望教师们能成为高尚师德的示范者、教书育人的传承者和爱教荣校的践行者，为培养新时代高素质专业教师队伍贡献力量。

主题报告内涵丰富，主旨鲜明，目标明确，为新入职教师传承教育家精神、坚守师德师风、适应角色转换以及规范仪态仪表等方面起到重要的指导作用，为提升学校教育质量和新教师个人成长奠定了坚实基础。（撰稿/邵颖 摄影/任峰）

编审/贾凯 审核/邵颖 终审/赵师成