教学是学校的中心工作，教学质量的提高是学校的生命线。在高校实行分级管理后，制定三级教学质量监控体系优显重要，确保教学质量监控组织的规范运行，才能有效提升教育教学质量。依据《皇冠新体育关于健全三级教学质量监控组织的实施意见》《皇冠新体育教学质量监控工作规范信农教》文件要求，结合学院工作实际，制定《规划与设计学院教学质量监控体系及实施办法》。

一、建立组织机构

二级学院教学在校级质量监控组织监督和指导下，开展教学质量保障与监控工作，并在工作中接受校级教学过程监控和教学评估活动。学校二级学院教学质量保障与监控工作领导工作组全面负责教学质量保障与监控工作的组织与实施，构建“学院领导——教研室主任——教师”分级负责、相互协调的教学质量保障与监控体系。三级组织机构工作组负责教研室教学质量保障与监控工作的具体落实和基层数据搜集分析。

1.二级组织机构工作组

组长：规划与设计学院院长

副组长：规划与设计学院教学副院长、党总支副书记

成员：城乡规划教研室主任、风景园林教研室主任、环境设计教研室主任、视觉传达设计教研室主任、实验教学中心主任、教学秘书、团总支书记

2.三级组织机构工作组

组长：教研室主任

副组长：副主任

成员：高级职称教师、优秀教师等5人组成。

二、工作职责

（一）学院工作领导小组工作职能

1.成立二级学院评建工作专班。针对教学管理工作中发现的问题进行专项分析研究，建立台账，提出整改措施，保障教学质量落到实处，提升本科教学质量，真正实现“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的评建目标；

2.学院领导依据学校的教学质量标准和国家本科专业教学质量标准，负责制定本单位教学质量保障与监控工作计划，组织引导基层教学组织开展教学质量保障与监控工作；

3.学院领导负责专业建设、课程建设、教材建设、教学改革和教学研究等工作，负责教学质量监控各环节的组织与实施；

4.专业负责人负责组织相关人员修订专业人才培养方案并监督其执行情况；教研室主任负责组织任课教师修订教学大纲、执行，监督大纲的落实情况；

5.主讲教师负责修订、完善教学大纲并严格按教学大纲进行教学，加强课堂教学管理，保证课堂教学秩序，有效完成课程教学内容，确保课程目标的达成；

6.组织师生对主要教学环节进行教、学评价，准确分析教学改革发展趋势，及时反馈教学问题，持续改进教学效果；

7.及时向学校以及相关职能部门反馈问题。

（二）学院教学督导组工作职责

1.对本学院教学质量进行全方位的动态监控；

2.对各教学环节及教师教学质量进行检查、评价，并及时反馈评价意见，具体内容：教风与学风、管理效率和服务质量等方面监控，教研室活动监控，毕业论文（设计）过程质量监控，毕业答辩全过程监控，课堂教学监控，课堂教学资料监控，课程考核资料监控，实践教学环节（课程设计、实验、实习等）监控；

3.组织召开学生教学工作座谈会，提交座谈会的情况分析与总结；

4.及时、客观地向学院领导以及教与学双方反馈教学现状、教学质量等教学工作信息，提出改进教学工作的建议，为教学质量标准的建立提供依据；

5.学院教学督导组根据教务处和监评中心工作安排和学院教学工作计划在学期初制定工作计划，定期召开教学督导工作会，做好期初、期中、节前、节后和学期末工作总结。

（三）学生信息员队伍工作职责

1.负责针对学生开展教学质量信息搜集、反馈等工作；

2.及时反映教学质量保障与监控过程中的意见和建议；

3.负责针对学生开展学风现状的信息收集、反馈等工作；

4.负责针对学生开展加强学风建设的意见和建议。

三、教学质量监控体系的制度保障

（一）主要教学环节管理办法与质量标准

建立主要教学环节包括课堂教学、实验（实训）教学、考试、毕业论文（毕业设计）等方面的规章制度及质量标准。涵盖的管理制度及质量标准包括《皇冠新体育本科教学主要环节质量标准》《皇冠新体育调停课管理办法》《皇冠新体育课堂教学管理规定》《皇冠新体育学位论文作假行为处理办法》《皇冠新体育课程思政建设实施办法》《皇冠新体育本科毕业论文工作管理办法》《皇冠新体育本科专业教学团队建设暂行办法》《皇冠新体育实践教学管理办法》《皇冠新体育学生网上评教实施办法》《皇冠新体育听课制度》《皇冠新体育教学督导工作实施办法》等。学院内部按照学校的管理办法和规章制度执行工作任务。并根据学科专业特点实时调整完善部分质量参考标准，制定学院内部的质量保障体系制度。

（二）专业、课程评估管理办法

建立专业、课程建设与评估的管理办法及指标体系。涵盖的管理制度包括《皇冠新体育教材管理办法》《皇冠新体育专业综合改革试点建设与管理办法》《皇冠新体育课程考核管理办法》《皇冠新体育本科课程教学大纲制定与管理办法》等。

（三）教师考核管理制度

建立教师教学业务考核等方面的管理制度，涵盖的规章制度包括《皇冠新体育教师评学工作暂行办法》《皇冠新体育教师教学质量考评实施办法》《皇冠新体育教学差错与事故认定及处理办法》等；建立教师年度综合考核的管理制度，为年度考核、教学效果优秀、优质课考核等作依据。

（四）学生评价管理制度

建立学生学业及综合测评的规章制度及评价体系。涉及的规章制度包括《皇冠新体育学生管理规定》《皇冠新体育学生管理工作暂行办法》《皇冠新体育学生素质综合测评办法》《皇冠新体育学生违纪处理办法》《规划与设计学院学生素质综合测评办法》《皇冠新体育课程重修管理办法》《皇冠新体育本科生公共选修课管理办法》等。

（五）信息收集反馈制度

1.教研室是在第一线教学活动的直接组织者、实施者和管理者，在教学管理监控中是教学质量保障的直接责任者，要通过学院领导、同行专家、教研室主任以及教师间相互听课，发挥各级督导作用；通过组织召开座谈会了解教师在教学、学生在学习过程中“教”与“学”情况，并做到及时反馈、跟踪改进；

2.发挥学生对教学质量保障的评价作用。通过对课程的总体情况和教学质量问卷调查，及时掌握整个学院各课程的教学效果以及教学过程中存在的问题；

3.引进用人单位与社会有关标准，使教学质量监控与评价更具科学性。加大校内外实践教学环节意见的反馈；加大校外实训基地和产学研合作企业对毕业生教学质量的反馈；请企业人员参与到校内教学环节的设置和监控等；

4.建立“三位一体”的信息反馈制度。建立人才培养定位、人才培养模式的跟踪反馈制度，建立专业满意度跟踪调查制度，建立毕业生质量跟踪调查制度。根据反馈的信息及时调整教学工作，持续改进教育教学质量。建立“思想政治工作——教学工作——团学工作”为一体的信息反馈制度，收集、调研学生的思想、学习、生活等方面的实际情况，及时调整教学方式、方法，突出“以学生为中心”的教学理念，提升育人质量。

四、工作流程与规范

（一）教学质量监控体系

1.主要教学环节专项检查与评估

（1）课堂教学检查与评估

①教学巡查制度。每学期开学第一天，学校及二级学院均开展课堂教学巡查，主要检查教学秩序及教学资源的配置情况。

②听课评课制。包括学校、职能部门、学院、教研室及同行听课；教学督导教师及同行听课评课；学生每学期对任课教师的网上课堂教学评课。

③调停课监测制度。施行网上调停课申报系统，每学期公布、监测学院任课教师调停课基本情况。

（2）实践教学检查

①实验教学检查。由二级组织机构工作组和三级组织机构工作组专项检查。检查内容包括：实验教学大纲的制定与执行、实验仪器的使用、实验教学的日常管理、学生实验报告等专项检查。

②实习检查。定期对课内实习实验（实训）、校外实习（实训）、专业实习集中实习点开展巡视与检查。主要检查实习计划的执行、落实情况，倾听实习单位对学校实践教学的意见与建议。

(3)考试专项检查与评估

①考试巡查制度。期末考试期间，学校领导、中层干部及督导组开展全校考试巡查工作，督查考场秩序、考风、考纪。负责对本学院考场秩序、考风、考纪等情况的巡查。

②试卷专项检查。主要负责本单位试卷的检查整改工作，教研室定期对试卷进行抽查，主要检查试卷批阅、试卷分析、平时成绩记录等。

③建立整改台账。反向问题集中讨论，研究制定整改方案，建立台账，实行逐项逐条签名核销制，谁签字谁负责。

（4）毕业论文专项检查

学院负责对本学院毕业论文工作进行复查。教务处和监评中心定期组织专家对毕业论文进行专项检查，抽查学院毕业论文管理及教师毕业论文指导的基本情况。

2.本科教学工作合格评估

（1）本科评估工作。参照《普通高等学校本科教学工作合格评估学习指南》，对照观测点，认真开展自评、互评工作，及时修改完善评建材料。

（2）两大数据平台。认真学习《高等教育质量监测国家数据平台数据表格及内涵说明》《河南省普通高等学校本科专业数据填报指南》文件内容，积极推动本科评建工作和下一步的专业评估工作。

（3）本科教学质量报告编制工作

编制本科教学质量报告，是开展自我评估、建立健全高等教育质量保障体系的一项重要工作。梳理总结本科专业深化教育教学改革的成功经验，反思专业办学中的不足，达到以评促建、以评促改的目的，为专业建设和发展奠定基础。

3.教师考核

教师考核分为教师年度综合考核与教学业务考核两个方面。教师年度综合考核由人事处组织，是对教师德、能、勤、绩、廉等全方位评价，学院择优报送，学校综合考评并公示。教师业务考核由教务处组织，学院根据学生网上评课、督导及专家听课以及教师参与教学改革与建设的情况，对每位专任教师的教学工作进行考核。优质课由学院组织实施，由基层教学组织负责落实。

4.学生综合测评

由学生处和二级学院根据学生学业考核成绩以及在科学研究、技能比赛、社团活动、公益活动等中的表现定量评价学生的综合表现与成绩，并作为学生第二课堂成绩录入教务管理系统。

5.办学质量跟踪

（1）人才培养方案及培养模式的跟踪调查。二级学院在学生及用人单位中开展专业发展定位、人才培养目标定位、课程体系及培养模式的跟踪调查，并及时根据调查结果改进各教学环节。

（2）专业满意度及毕业生质量的跟踪调查。由学生处学院学工组组织在毕业生中开展专业满意度调调查，在用人单位中开展毕业生质量跟踪调查，并将调查结果反馈教务处、监评中心及学院，进一步完善人才培养方案以及改进教学工作。

（3）信息公开制。本科专业年度质量报告及人才培养基本情况，以及自觉接受社会的评议与监督。

（二）监控和整改程序

1.信息搜集与反馈。所有与教学质量相关的信息，都要汇集到教务处以及学院，由教务处、监评中心和学院对汇集的信息进行综合分析，涉及到学校办学定位、办学方向以及办学资源配置方面的，由教务处和监评中心向学校汇报，为领导的教学决策提供依据；涉及人才培养定位、培养模式、培养方案及教学方法等问题的，由学院提出改进方案，并在教学工作中进行整改。

2.跟踪监控。分管教学副校长、校级教学督导组和教务处、监评中心对所反馈的问题实施跟踪监控，直至问题得到合理解决，针对突出问题，学院制定整改方案，建立任务清单，狠抓落实，持续改进，逐步提升学院的教育教学质量。

规划与设计学院

2021年5年12日